□文 农若安
刚开学几天，一些学生就对学校产生了焦虑、恐惧情绪，部分孩子甚至患上了“开学恐惧症”。根据工作经验，本人发现这种“开学恐惧症”是因为害怕开学而出现一系列症状，患儿出现焦虑、恐惧情绪，易发脾气；脑功能下降，记忆力减退；躯体上的疼痛，如头痛、腹痛等，有的还会出现心慌，气喘。 “开学恐惧症”，从幼儿园的孩子到大学生都可能出现。
5岁的大班女孩菲菲（化名）一直是个乖巧的孩子，新学期一开始，家长为其转了寄宿制学校。才送去一两天，菲菲就喊头痛、肚子痛，情绪一直不稳定。后来请假回了家。经过消化道钡餐、腹部B超、脑电图、肝功能等各项检查，菲菲的身体一切正常。后来在心理科医生那里找到了孩子的“病根”，菲菲原来是担心适应不了新环境，与老师、同学无法处好关系而出现焦虑、恐惧情绪，进而出现头痛、腹痛等躯体症状。
无独有偶，3岁男孩宝宝（化名），新学期开始读幼儿园小班。开学才几天就把幼儿园的老师折腾得够呛。由于从来没有离开过父母，宝宝每次被送到幼儿园门口就强抱着父母的裤腿，大哭大闹不肯进去。每年开学之时，幼儿园常常出现这样的情况。
这些案例都说明：孩子年龄太小，表现为脆弱、过分依赖、胆小、害羞等特点。这种个性特点的儿童容易过分依赖父母，害怕与父母分离，而出现上学困难，他们常常愿意待在父母身边，对陌生的人和环境感到紧张和恐惧。由于独生子女家庭越来越多，这种缺乏独立的孩子就容易出现开学恐惧症，其中不乏大学生。
因此，应当从小培养孩子独立个性，不要过度迁就和保护。孩子的事情，让孩子自己处理，家长不要全部代劳，一定要让孩子在生活中锻炼，学会自理生活的能力。 同时，对于性格内向、软弱、敏感的孩子，家长要从小培养孩子的社交能力，多让孩子与外界接触，多参加社会活动。多鼓励孩子，帮助孩子树立信心。开学前，最好先带孩子到学校熟悉环境，跟老师、同学广泛交流，共同帮助孩子尽快适应新环境。可以跟同学谈谈学校里的趣事，共同畅想美好的学习生活。
当然，最应该说的是，一是家长不要过于紧张。比如说，一放学就问孩子在学校过得如何等等；二是帮助孩子调节生活规律，预习新学期课程，应对焦虑情绪，逐步适应开学环境；再次，老师也要在一、二周举行班会让孩子们多进行假期心得交流，安排的功课不要太多，好让孩子有个循序渐进的过程。
（作者为宛南实验幼儿园教师）
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